Experiencias de Medicina Narrativa

“Taller de Medicina Narrativa en relación
con la donación y el trasplante de órganos
en la Universidad Favaloro”​

• ​Año: 2023

• Autor/a: Elizabeth Gothelf

• Resumen: 
  El jueves 6 de junio de 2023 se realizó un taller de “Medicina Narrativa
  y trasplante de órganos” en la Universidad Favaloro.
  La actividad fue organizada por la Mgter. Prof. Adriana Camio, Directora
  de la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas
  de la Fundación Universitaria Dr. René Favaloro y Extensión Universitaria.
  La misma estuvo destinada a docentes y estudiantes de dicha institución.
  con experiencia en atención a pacientes en proceso de trasplante,
  y a profesionales de la salud del hospital universitario de la fundación.

       La coordinación estuvo a cargo de la Lic. Elizabeth Gothelf, miembro
      de la Comisión Directiva de SAMEN (Sociedad Argentina de Medicina 
      Narrativa). En este artículo se describe el desarrollo del taller, 
      las motivaciones que le dieron origen y se transcriben algunas producciones
      de los  participantes.

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“Una experiencia de lectura y escritura en primer año de la Carrera de Enfermería”​

• Año:  2018

• Autor/a: Elizabeth Gothelf

• Resumen: 
  El presente artículo relata una experiencia de lectura y escritura realizada con alumnos de primer año de la Carrera de Enfermería del Instituto Universitario CEMIC (IUC) de la ciudad de Buenos Aires, durante el año 2017. El propósito del mismo es reflexionar a partir de dos interrogantes: ¿Qué selección de textos proponer para la lectura, con el propósito de promover la “experiencia de leer y escribir”? y ¿cómo ofrecer actividades que apunten simultáneamente al desarrollo de reflexiones sobre los aspectos de la práctica asistencial que desbordan el paradigma “bio médico” y permitan la mejora de las prácticas de lectura y escritura creativa, técnica y académica?

• Palabras clave: Competencias narrativas – Enfermería – Lectura y Escritura 
  
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“El diario de formación como estrategia para
la reflexión sobre la práctica en la formación inicial y continua de los especialistas
en salud mental.”

• Año:  2016

• Autor/a: Lic. Elizabeth Gothelf – Dr. Hugo Carroll

• Resumen:
  Este artículo presenta el Diario de Formación como una estrategia para la capacitación profesional en el marco de la práctica reflexiva,
  en la medida que constituye un dispositivo que permite el acceso
  al conocimiento a través del pensamiento narrativo, favoreciendo
  la estructuración de la experiencia por medio de la integración de aspectos cognitivos, afectivos y de la praxis.  Este trabajo propone un diálogo necesario entre el pensamiento narrativo y el lógico científico, exponiendo
  los fundamentos teóricos y ofreciendo orientaciones para la implementación del Diario.

• Palabras clave: Diario de formación, escritura reflexiva, competencias en la práctica médica, salud mental.
  
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“¿Un nuevo paradigma o un viejo conocido
que debe “re- conocerse”?”

• Año:  2014

• Autor/a: Lic. Elizabeth Gothelf – Dr. Pablo Sayago

• Resumen:
  En este artículo nos proponemos presentar una experiencia realizada en el Hospital Zonal General de Agudos Narciso López de Lanús,
  en el año 2014, en el marco del Seminario – taller “RELATOS Y SALUD:
  EL PODER TRANSFORMADOR DE LAS HISTORIAS COMPARTIDAS”.
  A partir del marco referencial de la Medicina Narrativa, propondremos
  una mirada sobre los procesos reflexivos de los participantes del taller.
  Para esto expondremos brevemente: Qué es la Medicina Narrativa, qué efecto tiene el trabajo con narrativas en un espacio interdisciplinario compartido,
  en qué consistió la experiencia realizada en el hospital, conclusiones, reflexiones y preguntas para seguir explorando.

• Palabras clave: Medicina Narrativa – Interdisciplina – Relatos – Práctica reflexiva.
  
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“De paciente a futuro médico: escenas autobiográficas, narrativas y formación humanística en medicina”

• Año:  2013

• Autor/a: Elizabeth E. Gothelf, Mercedes Carrasco, Mariel Sciolla,
  Paula A. Martín

• Resumen:
  Este artículo se propone releer, analizar y re-significar una serie de relatos producidos por alumnos de la Carrera de medicina, a la luz de los aportes
  de la Medicina Narrativa. Dichos relatos fueron escritos en el marco del taller “Médicos y Narrativas“ que se desarrolló en la asignatura Cultura y Sociedad I, del primer año del Ciclo Premédico de la Carrera de Medicina Instituto Universitario CEMIC (IUC), Buenos Aires, Argentina en mayo de 2010.
  El objeto de esta relectura es sugerir algunas hipótesis que orienten
  el diseño de nuevos dispositivos de formación e investigación–acción,
  para seguir construyendo conocimiento acerca de cómo el trabajo con relatos provenientes de diferentes fuentes (literatura, tradición oral, producción autobiográfica), en forma de Narración oral y /o escrita, puede estimular reflexiones acerca del efecto que el uso del lenguaje tiene en la práctica médica y la función que cumplen los relatos en la construcción
  de la identidad personal y profesional.

• Palabras clave: Medicina narrativa, formación humanística, comunicación
  en medicina.
  
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“Medicina Narrativa en Pediatría:
Relato de una experiencia"

• Año:  2008

• Autor/a: Lic. Silvia Carrió, Dra. Carmen L. De Cunto, Dr. Nicolás Cacchiarell,Dra. Clara Ceriani Cernadas, Dra. Cristina Catsicaris
  y Lic. Ignacio Usandivaras

• Resumen:
  En este artículo nos proponemos comunicar una experiencia realizada en el marco del Programa de Salud Médica del Departamento de Pediatría del Hospital Italiano de Buenos Aires que tiene como finalidad abordar aspectos de la comunicación médico-paciente y la bioética de la práctica cotidiana. La función de este espacio es formativa y de contención del grupo médico en formación, coordinada por un médico/a y un psicólogo. En este espacio, los residentes plantearon la necesidad de un entrenamiento para mejorar la comunicación con los pacientes y los coordinadores encontramos una oportunidad de trabajar en la prevención de reduccionismos biotecnológicos, considerando especialmente a las personas implicadas en una relación terapéutica particular.

• Palabras clave: Medicina narrativa, residencia, relación médico-paciente.
  
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